LV是甚麼？

Learning Villages(簡稱LV)是香港中文大學資訊科技教育促進中心開發的一套多人網上遊戲。

在遊戲性方面，LV與其他商業網上遊戲相同，具備角式設定，虛擬場境，線上交談及遊戲任務等元素。

在教學法方面，LV是一個由城堡和村莊所組成的虛擬學習社群。玩家們在教師的指導下完成城堡內探索網站之學習任務，以及在研習過程中進入村莊內就某些知識主題進行網上交流。每一條村莊代表著一個主題，而每一間房屋則代表著一個觀點。

學生可以建造新村落以引起新主題的討論，亦可以在已有村落中建造新的房屋以發表個人的觀點，並以道路來顯示兩者間之連繫。學生更可以進入一間房屋就該房屋所代表的觀點進行討論。

為了加強學習動機，LV引入了網上貨幣「多郎」及榮譽系統，學生可透過與其他村民進行高質素討論來提升他們的聲望及獲得報酬。賺取的LV貨幣更可用來美化及升級自己的角色，成為玩家學習及討論的推動因素。

配合「LV」進行專題討論的教學法

本教學法是以Muukkonen、Hakkarainen和Lakkala所提出的“漸進探究模式”（Progressive Inquiry Model ）為理念礎，再加以調適以配合利用「學習村莊」網上遊戲學習平台來進行專題討論，讓同學達致知識建構的目的。


學習活動
本教學法旨在促進同學以小組協作形式進行以下之學習活動：

  • 就討論專題發表自己的觀點和意見
  • 回應、評論（讚揚、批判或補充）同儕就討論專題發表的觀點和意見
  • 無論是發表自己或是回應、評論別人的觀點和意見，都需要舉出適當和有效的支持理據
  • 在討論的過程中進行深入的反思，發掘新問題和建立新觀點
  • 以協作形式與同儕一起總結專題討論的成果

老師的促進工作
老師在實施本教學法時主要有兩方面的促進工作﹕

  • 面對面引導和點評 — 透過面對面的課堂來引導和點評同學在「學習村莊」的學習。
  • 網上引導和監察 — 透過「學習村莊」的系統功能在網上促進同學的專題討論，以提升學習效能。

學習成效
藉𤥢利用此教學法促進和鼓勵同學在「學習村莊」就不同的專題進行協作討論，以幫助他們﹕

  • 培養對專題研習的興趣
  • 增進與專題相關的學科知識
  • 提升解決問題、批判性思考、自我管理、協作、應用資訊科技等共通能力

Muukkonen, H., Hakkarainen, K. & Lakkala, M. (1999). Collaborative technology for facilitating progressive inquiry: Future Learning Environment Tools. In C. Hoadley & J. Roschelle (Eds.), Proceedings of the CSCL’ 99 Conference, December 12-15, Palo Alto, pp. 406-415. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum and Associates.


先驅版玩家齊集在圖書館外！
LV部份遊戲畫面